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2018冠軍課堂之汝湖中心小學:春雨后的紫荊花

作者: 文章來源: 發布時間:2018年05月01日 點擊數:

    ? 2018冠軍課堂惠州行由廣東省青少年體育聯合會,惠州市體育局指導,惠州市青少年體育聯合會主辦。

    ? 前往惠州的那天,春雨綿綿,望著車窗外,從天空飄落打在紫荊花瓣上的春雨,將世間的塵埃清洗。

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    春雨撒落在公路兩旁的農田上,泥土濕潤松軟,春天,正是播種好時分。

    01

    第二天,在汝湖小學的活動在操場上進行,陽光普照,少年的臉上洋溢著綻放的笑容。

    那天下午,陽光下千名少年競相高喊胡教練,希望我能把他帶到會場中央,與我進行互動。

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    我走進人群的中央,發現一位少年安靜地坐著,但眼睛的專注度透出他的心聲,這是一個手臂上打著石膏的少年,我走近把他帶到臺上。

    在場中央,胸前佩戴勛章的少年,一臉嚴肅地說;“我此刻感覺到特別的榮幸,長大后我的愿望是為國家做更多的事情”。

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    一個手臂受傷打著石膏的鄉村少年,在場中央對著上千名師生,那嚴肅認真的神情,那源自內心的心聲,那真誠而崇高的志向,讓我心生動容,讓我為少年驕傲!

    由于少年手不方便,在課堂活動的最后一個手拉手心相印的互動環節,學校并沒安排少年參與,我再次走近把他帶到旗幟旁,為他戴上手套并與他五指緊扣之后,少年在旗幟上留下手印。

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    隨后,在留言板上,留下了“我長大后為國家做更大的貢獻”的心聲。

    冠軍課堂,踐行“以生命影響生命,以成長帶動成長”的理念,在這里,它相信每一棵小草都會開花!在這里,它踐行“無服務、不體育”的人文精神。

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    02

    那天冠軍課堂開始之前,我到場中與少年聊天,在隊伍的前頭,有一少年比其他人明顯低了半個身子,安靜地坐著。

    我走近她,馬上看到一雙眼睛現出躲閃的神情。

    我蹲下去問她;一會兒跟我到臺上玩一玩好不好?

    少年臉上沒有什么表情,一副不善表達,一個把自己關在籠子里的生命狀態。

    因為身體方面先天性的“短板”,少年在成長過程中,也許內心己長出一副隔離欄,把自己包裹在其中。

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    活動開始到最熱烈階段,我再次走近她,蹲下拉起她的手問她:我們一起到場中央玩一玩,如何?

    少年咬著嘴唇,仍然沉默以對。

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    此時,我若轉身離開,將會在己構筑起來的隔離欄上再次被加固。望著少年,我隨之換了一個方式問她:我帶你一起出去,同意就點頭,不同意就搖頭。

    少年沒點頭也沒搖頭,

    少年此刻的內心,需要一點牽引的溫度,把隔欄輕輕地推開一個可以讓心走出來的空間。

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    見此,我隨之牽手把她帶離坐位往場中央走去,此時,全校師生為少年響起了熱烈的掌聲。

    少年面對給予了熱情鼓勵的全校師生,終于開口說出了三個字;“我很捧”!

    隨后,在簽名板上同樣的落筆寫下“我很棒!”

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    一個社會的文明程度,不是由高大上的物質條件來決定,而在于對生命的尊重,在于對存在某種“缺陷”的人,以平等的心態、人性的溫情去關愛和尊重他們。

    社會文明,人人有責。

    冠軍課堂,每一棵小草都會開花,讓每一個生命成就人生冠軍。

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    03

    少年心,如春田,撒下一粒春天的種子,種下一份希望。.

    陽光下的汝湖小學,陽光下的少年,陽光下的冠軍課堂集結在國旗下,唱響國

    歌,朗誦詩詞,分享體育的英雄主義。

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    少年心,如春田,春光下的文化交融,春光下的光合作用,操場上手臂打著石膏的少年,帶著幾分莊重,幾分豪氣的高呼,長大以后,我要為國家做更多的事情;站著還比同學們低了一個頭位的少年,在國旗下,在圣人像前,在全校師生面前大聲的喊出,我很棒!

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    少年心聲,就是國家屹立世界之林的春雷!

    在冠軍課堂的現場,必以國歌開始,這是體育人在世界賽場上所收獲,所為之感恩的榮耀;深知人在挫折中,唯有那份飽含著力量的家國情懷,能夠幫助你沖破難關走向生命的彼岸。

    因而,在冠軍課堂的現場,與少年分享生命成長的歷程中,挫敗、迷茫、疑惑,這些看似不是甜點的精神食糧,實則都是心智成長最堅實的臺階,是它們一次次的迎面而來,成就了你一次次不放棄的攀登。

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    體育,就是那個讓我們見證所有的挫折都是人生必經之美味,讓我們見證生命奇跡的工具。

    冠軍課堂的現場,一個展版上面有一段文字“每棵小草都會開花”,它不是一句廣告詞,是一個以體育為工具的生命所綻放的生命之花。

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    操場上的少年,如春雨后的紫荊花,明凈艷麗,他們的精神在國歌中榮耀,心靈在文化中滋潤,意志在體育人文中強壯。

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